AIBOU KAKASHI

從工學院一路唸到碩士畢業，很多事情都是用工程實證的角度在看問題
與解決問題。確實在研發工作上可以得到滿足與成就。但是在其他方面
就碰了一鼻子的灰，尤其在小孩的教育上，我可以說是一點創意都沒有。

創意，依據現代的研究發現，是需要右腦的運作。可惜理工科的訓練，一
向偏向左腦的訓練，因此右腦相對比較沒背運用到。所以，我必需在
教育小孩時去修正自己偏重左腦訓練的方法。

我想出一個相對不是有創意的方法，讓我自己的小朋友在暑假期間，用他們
的左手塗鴉作畫，一來是利用左手的動作來帶動右腦的運作，畫畫來強化他們
的右腦有關創意的思考功能。

一開始，RORO很容易放棄，因為他是O型血型，很堅持自己過往的經歷，一直跟我
爭執要用右手畫才會比較漂亮。我告知他，我們不要去判斷畫得漂不漂亮
，我讓他知道這是一個遊戲，一個讓自己右腦動起來的遊戲，他似懂非懂的
回答他會試看看。

反觀YOYO，他是B型血型加上他也比較大，他很快就知道如果去玩這個遊戲。
除此之外，他也試著用左手寫字。

我也自己試著練習自己的右腦，希望過一陣子，自己可以變得有創意一些。